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在機械制造領域引入自動化技術，不僅可以大幅降低企業(yè)制造成本，還節(jié)省了單位時間內(nèi)的人力、財力支出與損耗。此外，自動化技術的應用，保障了產(chǎn)品的穩(wěn)定性與質(zhì)量，有助于增強企業(yè)在市場中的競爭力，為拓展市場，贏得更大的經(jīng)濟效益提供了有利條件。提高了機械制造的運行效率。市場對機械制造也開始提出了更多的要求，經(jīng)由自動化設備與技能的應用，促使機械制造的效率有所提升，可以令機械制造的性能有所提高，進而達到社會工業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實要求。有利于推動機械制造技術的創(chuàng)新。機械自動化技術是計算機技術發(fā)展的一個重要成果，符合社會信息化快速發(fā)展的訴求。第一種機械設備主要是具有一定的基礎能力和生產(chǎn)能力，屬于基礎性設施；第二種設備具有一定的自動化控制能力；第三種主要是以自動化控制系統(tǒng)為主。問題引導法的運用對于中職教學有著多方面的作用，其中提升教學質(zhì)量與促進學生成長是較為重要的兩個方面。在教學過程運用問題引導學生逐步深入地進行思考。在設置問題之后，教師就要將這些問題帶到課堂中去，在學生思考和討論這些問題的時候，教師可以參與進去，與學生一同進行討論，并在這個過程中有意引導學生逐層深入地對教材上的內(nèi)容進行思考，從而達到深化教學的效果。機械課程的學多是以最終的實際操作為目的，在條件允許的情況下，教師可以帶著學生去進行一些機械的實際操作。余下的大部分時候，教師可以充分運用到多媒體技術與網(wǎng)絡信息技術，讓學生通過視頻音頻圖片等途徑對機械的學習有一個更為直觀的印象，教師可以利用多媒體展示一些圖片來讓學生更直觀地去理解運動副的概念，并設計一些小動畫讓學生更容易地去學習和掌握有關“常見機構運動簡圖"的知識。除此之外，教師還可以帶一些模具到課堂中去，利用這些模具與學生一起進行關于運動副的實際操作，運動記憶往往比文字與圖畫記憶更加容易且不易遺忘，這對學生的知識鞏固是極為有利的。

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要不斷提高污水處理執(zhí)行器的水平，通過專業(yè)的研究和探索，提高設備的性能。在執(zhí)行器中包括調(diào)節(jié)機構和執(zhí)行機構兩個部分，可從這兩部分入手，確保不同機構的性能更加完善。在執(zhí)行機構中，包含不同的伺服傳統(tǒng)裝置，這些裝置可以實現(xiàn)對機械的有效控制，確保設備得到有效的操作。當這兩大機構的功能完善后，設備在運行時就會更加穩(wěn)定，也更容易開展污水的處理，提高自動化操作水平。我國污水處理設備執(zhí)行器還比較低端，雖然性能穩(wěn)定，不會輕易發(fā)生故障，但是技術水平比較低。但是其成本很高，配套性較差，這就需要加大研發(fā)力度，使執(zhí)行器能夠更加符合污水處理廠的需求。在城鎮(zhèn)污水處理中，要重視機械設備自動控制水平的提升，結合現(xiàn)階段存在的問題，采取有效的改進對策，使機械設備自動化控制系統(tǒng)能夠具有更加良好的污水處理能力，締造我國城鎮(zhèn)污水處理新格局。許多設備無法得到及時有效的維護，一旦出現(xiàn)問題，就會影響執(zhí)行器的功能，甚至導致執(zhí)行器罷工，降低污水處理能力。以下通過問題的設置、引導學生與實際操作、多媒體輔助三個方面出發(fā)，結合實際案例對問題引導法在中職機械教學中的應用作了一些具體的闡釋。問題的設置要在符合教學目標的同時契合學生身心發(fā)展特點。問題引導法的第一步就是設置問題，在設置問題的時候，教師首先需要充分了解和深入鉆研教材，在對教學內(nèi)容足夠熟悉的基礎上進行問題的設計。在問題的安排上，針對每節(jié)課的教學目標，教師應該注意循序漸進，要由易至難地去啟發(fā)學生，讓學生在復習和鞏固舊知識的同時慢慢接觸到新的知識。問題的設置還要注意其與實際生活的聯(lián)系以及趣味性，通過這樣的方式來吸引學生的課堂興趣，從而使學生更好地投入到學習中去。此外，設置問題時還需要充分關注到學生的身心發(fā)展特征，在遵循心理學規(guī)律的基礎下達到事半功倍的效果。